مساري الوظيفي مستقبلي Взлом 1
Разработчик: Maysalward
Категория: Обучающие
Для того чтобы увидеть этот контент, нужно посмотреть как минимум 10 страниц на этом сайте по 30 секунд каждую
Описание
Это приложение было подготовлено Международной организацией труда для учащихся иорданских учебных заведений при финансовой поддержке Королевства Нидерландов в рамках проекта Horizons (Партнерство для улучшения перспектив для насильственно перемещенных и принимающих общин), цель которого - помочь учащиеся Министерства образования (8-10 классы) Раскрыть себя и узнать свои способности и возможности в выборе профессии в соответствии с их подготовкой, способностями, склонностями, ожиданиями, социальными и экономическими условиями и требованиями рынка труда. Это приложение считается одним из механизмов моделирования для руководства по профессиональной ориентации в школах, которое упрощает понимание учащимися тем профориентации с помощью набора этапов, которые представлены:
1. Кто я: Цель занятия: открытие образа, которым мы видим себя, знание образа, которым видят нас другие (семья, друзья, учителя), самопознание.
2. Моя личность и желания: Цель занятия: знать компоненты личности, осознание личности и ее потребностей (когнитивных, физических, социальных и эмоциональных).
3. Как я нахожу себя: Цель занятия: знать концепцию профессиональных интересов и тенденций, классифицировать свои способности и навыки по видам деятельности, которые им нравятся, осознать важность практики профессий, совместимых с их интересами. и профессиональные тенденции.
4. Шкала профессиональных склонностей: задание направлено на: определение профессиональных тенденций учащихся, изучение профессиональной среды и личностей, совместимых с этой средой, применение шкалы профессиональных склонностей и осознание важности профессионального выбора в соответствии с их склонностями, способностями и навыками. .
5. Типы профессий: деятельность направлена на: Знание развития профессий в разных обществах, знание типов важности в соответствии с характером работы, рабочей средой или методами работы, классификация профессий по профессиональным уровням, понимание важности профессий в жизнь человека.
6. Рабочие навыки: деятельность направлена на: знание профессиональных секторов на рынке труда, классификацию рабочих навыков, анализ профессиональных данных и соответствующих профессий для каждой среды, осознание важности рабочих навыков и соответствия профессиональной среды их предпочтениям и предпочтениям. желания.
7. Переключение между профессиями. Целью данного мероприятия является: выявление факторов, влияющих на выбор профессии, определение альтернативных профессий и осознание важности переключения между профессиями.
8. Мои профессиональные и профессиональные цели: Деятельность направлена на: Определить карьерную цель, сформулировать карьерную цель, используя умные критерии цели, оценить важность постановки профессиональных и карьерных целей.
9. Мое профессиональное и карьерное будущее: цель деятельности: подготовить профессиональные планы, определить будущие профессии и рабочие места, а также осознать важность профессионального и карьерного планирования.
10. Выбор профессионального и карьерного пути: деятельность направлена на: определение секторов работы и занятости на рынке труда, определение профессионального и карьерного пути и осознание важности выбора профессионального и карьерного пути в соответствии со своими способностями и склонностями. и желания.
1. Кто я: Цель занятия: открытие образа, которым мы видим себя, знание образа, которым видят нас другие (семья, друзья, учителя), самопознание.
2. Моя личность и желания: Цель занятия: знать компоненты личности, осознание личности и ее потребностей (когнитивных, физических, социальных и эмоциональных).
3. Как я нахожу себя: Цель занятия: знать концепцию профессиональных интересов и тенденций, классифицировать свои способности и навыки по видам деятельности, которые им нравятся, осознать важность практики профессий, совместимых с их интересами. и профессиональные тенденции.
4. Шкала профессиональных склонностей: задание направлено на: определение профессиональных тенденций учащихся, изучение профессиональной среды и личностей, совместимых с этой средой, применение шкалы профессиональных склонностей и осознание важности профессионального выбора в соответствии с их склонностями, способностями и навыками. .
5. Типы профессий: деятельность направлена на: Знание развития профессий в разных обществах, знание типов важности в соответствии с характером работы, рабочей средой или методами работы, классификация профессий по профессиональным уровням, понимание важности профессий в жизнь человека.
6. Рабочие навыки: деятельность направлена на: знание профессиональных секторов на рынке труда, классификацию рабочих навыков, анализ профессиональных данных и соответствующих профессий для каждой среды, осознание важности рабочих навыков и соответствия профессиональной среды их предпочтениям и предпочтениям. желания.
7. Переключение между профессиями. Целью данного мероприятия является: выявление факторов, влияющих на выбор профессии, определение альтернативных профессий и осознание важности переключения между профессиями.
8. Мои профессиональные и профессиональные цели: Деятельность направлена на: Определить карьерную цель, сформулировать карьерную цель, используя умные критерии цели, оценить важность постановки профессиональных и карьерных целей.
9. Мое профессиональное и карьерное будущее: цель деятельности: подготовить профессиональные планы, определить будущие профессии и рабочие места, а также осознать важность профессионального и карьерного планирования.
10. Выбор профессионального и карьерного пути: деятельность направлена на: определение секторов работы и занятости на рынке труда, определение профессионального и карьерного пути и осознание важности выбора профессионального и карьерного пути в соответствии со своими способностями и склонностями. и желания.